小班建構區主題活動《可愛的蝴蝶蝴蝶》教案設計

一、主題目標

1. 通過觀察和操作，傳媒認識蝴蝶的區區區外形特征（對稱翅膀、觸角等），班建感知蝴蝶的構區多樣性。

2. 在建構活動中鍛煉手部精細動作與空間對稱感知能力，可愛熱門事件黑料吃瓜網嘗試用積木、蝴蝶教紙盒等材料拼搭蝴蝶造型。蝴蝶

3. 激發對自然生物的傳媒興趣，培養觀察力和創造力。區區區

二、班建分區域活動設計

1. 建構區一區：基礎搭建（蝴蝶身體結構）

2. 建構區二區：創意裝飾（蝴蝶翅膀花紋）

3. 建構區三區：場景拓展（花園中的蝴蝶）

三、跨領域整合

1. 科學認知：結合繪本《好餓的毛毛蟲》，用積木模擬毛毛蟲變蛹、化蝶的過程。

2. 美術延伸：在美工區開展對稱印畫（對折顏料拓印翅膀）或撕貼裝飾活動。

3. 音樂律動：播放《毛毛蟲變蝴蝶》音樂，用身體動作表現蝴蝶飛舞。

四、評價與反思

五、參考資料

1. 小班語言活動《誰飛來了》與美術活動《我給蝴蝶穿花衣》的觀察與創作思路。

2. 中班對稱藝術活動的簡化遷移策略。

3. 手工活動中材料替換的建構區應用（如用積木代替瓶蓋）。

此教案通過分區域遞進式活動，將建構游戲與蝴蝶主題深度融合，適合小班幼兒在操作中學習自然認知與基礎建構技能。教師可根據班級實際情況調整材料復雜度。

(責任編輯：黑料吃瓜)